| dc.description.abstract | En el ámbito escolar formal de la Escuela de Educación Secundaria Orientada (E.E.S.O) N° 8151 de la ciudad de Rosario, Santa Fe se ha podido evidenciar cómo la mayoría de los estudiantes de primer año eligen la práctica deportiva no formal o extraescolar en clubes o instituciones privadas de enseñanza deportiva. Y en este aspecto, como estos estudiantes tienen ventajas en la condición física en comparación a los jóvenes que solo realizan la clase de educación física en horario escolar. En este sentido, el entorno educativo es un espacio propicio para el desarrollo e integración de hábitos de salud y, asimismo, para el descubrimiento de factores de riesgo asociados a problemas de salud en esta población. Por tanto, el docente de Educación Física debería primeramente evaluar el estado de condición física, así como prescribir una “dosis” adecuada de ejercicio físico (dentro y fuera del entorno educativo) según las características de cada joven. (Villa González, 2017). Por lo que, el siguiente trabajo de investigación tiene por objeto evidenciar los efectos de la práctica deportiva extraescolar en la capacidad motora de agilidad y velocidad en estudiantes de 1er año de secundaria de 13 y 14 años de la E.E.S.O N° 8151 de la ciudad de Rosario, Santa Fe. | es_AR |
