TESIS DOCTORALES http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/145 2026-04-12T19:40:03Z 2026-04-12T19:40:03Z Paisaje y proyecto arquitectónico: transformaciones y ampliaciones en el borde Río-Ciudad, en el área central de Buenos Aires Trabucco, Juan http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/736 2025-08-01T14:21:38Z 2023-07-01T00:00:00Z Paisaje y proyecto arquitectónico: transformaciones y ampliaciones en el borde Río-Ciudad, en el área central de Buenos Aires Trabucco, Juan La actividad proyectual del arquitecto es sensible en sus transformaciones a los impactos de externalidades. Se examinará el modo en que el proyecto arquitectónico al ingresar dentro del campo cultural y productivo del paisaje resulta ser afectado en sus estrategias proyectuales, dando lugar a un diferencial de saber proyectual que es capaz de contribuir ampliando el desarrollo discursivo del conocimiento proyectual. Para el desarrollo de la tesis se examina el paisaje que se ha producido en el borde ciudad-río del área central de la ciudad de Buenos Aires. De la localización y recorte planteado se desprende una casuística que se compone de una alternancia entre ciertos espacios del lugar entendidos como paisajes, ciertas representaciones de ese paisaje generadas desde el campo del arte y ciertos proyectos e intervenciones arquitectónicas relacionadas con la construcción de dicho paisaje. Tesis Doctoral Arquitectura 2023-07-01T00:00:00Z La orientación educativa al docente para la elaboración y desarrollo de estrategias de aprendizaje en el contexto universitario Franzante, Blanca Aurelia http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/668 2024-09-04T17:42:59Z 2021-01-01T00:00:00Z La orientación educativa al docente para la elaboración y desarrollo de estrategias de aprendizaje en el contexto universitario Franzante, Blanca Aurelia Resulta oportuno iniciar este apartado, resumiendo algunos aspectos del estudio descriptivo sobre “La Educación Superior Universitaria Argentina: situación actual en el contexto regional”1 (Fernández Lamarra, Pérez Centeno, Marquino y Aiello, 2018), en tanto permiten presentar, aunque de forma muy breve, una caracterización del contexto general donde se desarrolló la presente tesis. El sistema educativo argentino está conformado, en todos sus niveles, por instituciones de gestión estatal y por instituciones de gestión privada. Respecto a la educación superior contiene el subsistema universitario y un importante sector no universitario (también denominado “terciario”). En el último censo del año 2010 del Instituto de Estadísticas y Censos de la República Argentina (INDEC), se registran cerca de un millón de personas que cursan estudios de nivel terciario y más de dos millones, estudios universitarios. 2021-01-01T00:00:00Z Médicos en plenitud: las competencias emocionales en el currículo del Proyecto de la carrera de medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Gestión privada Masramón, Ricardo Alfredo http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/147 2020-12-16T13:17:22Z 2020-01-01T00:00:00Z Médicos en plenitud: las competencias emocionales en el currículo del Proyecto de la carrera de medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Gestión privada Masramón, Ricardo Alfredo Hasta el siglo pasado el Currículum tradicional en la Educación Superior estaba orientado al desarrollo exclusivo de la inteligencia cognitiva, dejando la inteligencia emocional fuera del diseño curricular. Sin embargo, en la sociedad actual, se ha demostrado que las diversas actividades humanas se encuentran muy arraigadas en los afectos y emociones. Tesis Doctoral- DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA SALUD 2020-01-01T00:00:00Z