Factores que inciden en el desgranamiento de una Escuela de Educación Técnico Profesional del centro oeste de la provincia de Santa Fe

Abstract

Esta situación no es novedosa en el ámbito educativo. Hace décadas que viene siendo no solo observada sino en muchos casos estudiada, con el objetivo de poder solucionarla. El problema se evidenció aún más a partir de la masificación del acceso a la educación secundaria. Además el constante aumento en el acceso, en el marco de la ley de Educación Nacional (N°26.206/06) que promulgó la obligatoriedad del nivel medio completo, hicieron que el tema desgranamiento ocupe un lugar importante en la problemática educativa. Una de los primeros documentos elaborados luego de la sanción de la ley data de 2007, y fue realizado por la Secretaría de Educación de la provincia de Tucumán, a través de su departamento de planeamiento y estadística, bajo el título de “Retención y desgranamiento en el nivel primario y medio. Cohortes teóricas”. Este trabajo tuvo como propósito realizar algunas inferencias sobre el tema, dirigidas fundamentalmente a evaluar el comportamiento del fenómeno en esos dos grandes niveles de la educación común, primaria y secundaria, en aspectos cuantitativos.