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    Estrategias didácticas en la enseñanza de la lengua extrajera inglés en 7mo. grado de una escuela pública nocturna para adultos en la zona sur de Rosario 

    Cabrera, Estefanía (Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2019-04)
    El objetivo de nuestra investigación era conocer las estrategias didácticas que los profesores implementan en la enseñanza de la Lengua Extranjera Inglés en 7mo grado de una escuela pública nocturna para adultos en la ...
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    Estrategias didácticas para la enseñanza de química en el laboratorio por un profesor en los 4 años C y D, de una escuela secundaria de gestión pública en la zona noroeste de Rosario 

    Ridgway, Cintia (Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-12)
    Esta investigación tiene como objetivo general conocer las estrategias didácticas que implementa en el laboratorio un profesor de Química en los 4to años C y D, de una escuela secundaria de gestión pública en la zona ...
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    Estrategias didácticas utilizadas para la enseñanza del manejo de los residuos de los distintos sistemas productivos en el espacio curricular Ecología y Desarrollo Sustentable en un quinto año de una escuela agrotécnica del sur de la provincia de Santa Fe 

    Mangini, Jorgelina (Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-12)
    El proceso educativo depende, en gran parte del modo en que se emplean las distintas estrategias didácticas para lograr la enseñanza. Es de suma importancia la relación que genera el docente con los conocimientos previos ...
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    El uso de las herramientas de traducción asistida en la enseñanza de la traducción técnico-científica del inglés en una institución privada de la ciudad de Rosario 

    Centurión, Ayelén (Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-04)
    Los avances tecnológicos de las últimas décadas y la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países, producto de la globalización, exigen a los traductores el aprendizaje y la incorporación de ...
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    Las estrategias didácticas utilizadas en el aula para la comprensión de textos escritos en la disciplina de economía en estudiantes de cuarto y quinto año de la escuela secundaria 

    Laurenti, Aldana (Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2017-02)
    Una de las problemáticas que atraviesan la enseñanza en la escuela secundaria es la comprensión de los textos escritos. Por ello, no podemos ignorar su relación con la práctica. El foco del presente análisis radica en ...

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    AuthorCabrera, Estefanía (1)Centurión, Ayelén (1)Laurenti, Aldana (1)Mangini, Jorgelina (1)Ridgway, Cintia (1)Subject
    CIENCIAS DE LA EDUCACION (5)
    ESTRATEGIAS DIDACTICAS (5)
    RECURSOS DIDACTICOS (3)ENSEÑANZA (2)NIVEL DE ENSEÑANZA (2)COMPRENSION DE TEXTO (1)PERFIL PROFESIONAL (1)TRADUCCION TECNICO CIENTIFICO (1)... View MoreDate Issued2018 (3)2017 (1)2019 (1)Has File(s)Yes (5)

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