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    Los conocimientos previos de los estudiantes en el proceso de enseñanza y de aprendizaje 

    Scardino, Juan Pablo (Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2019-02)
    Enfocamos el presente trabajo de tesina en comprender cómo articula los conocimientos previos de los estudiantes con los nuevos contenidos, el docente de la materia Procesos de Fabricación Industrial en un quinto año de ...
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    La contribución del espacio curricular "Prácticas Profesionales Supervisadas" (PPS) en la construcción de aprendizaje significativo en el estudiante avanzado de la carrera Ingeniería Industrial en la Facultad Regional San Nicolás-UTN 

    Abt, Evangelina (Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2016-12)
    La presente investigación educativa busca detallar si existe relación entre el aprendizaje significativo y la práctica profesional. Específicamente se define como objetivo principal “Conocer la incidencia del Espacio ...
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    La enseñanza de la Historia y las estrategias metodológicas en una escuela secundaria 

    Schenfeld, María Julieta (Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2015-07)
    A partir del año 2008, a dos años de la sanción de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, en Entre Ríos se dio inicio a un proceso de transformación de la Escuela Secundaria que apuntó, básicamente, a su Re-significación1 a ...

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    AuthorAbt, Evangelina (1)Scardino, Juan Pablo (1)Schenfeld, María Julieta (1)Subject
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (3)
    CIENCIAS DE LA EDUCACION (3)
    CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES (1)CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE (1)ESTRATEGIAS METODOLOGICAS (1)NIVEL DE ENSEÑANZA (1)NIVEL SECUNDARIO (1)PRACTICA PROFESIONAL (1)TIPOS DE ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA (1)... View MoreDate Issued2015 (1)2016 (1)2019 (1)Has File(s)
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