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El desarrollo de habilidades lingüísticas en la producción de ensayos en alumnos de nivel First Certificate in English (FCE)
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-12)
En la presente investigación nos enfocamos en observar de qué manera las habilidades
lingüísticas participan del aprendizaje de una lengua extranjera, y más específicamente
cómo influyen en la escritura en una segunda ...
Las trayectorias escolares de los alumnos repitentes del primer año de una escuela secundaria modalidad técnico profesional de gestión pública
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2019-02)
Desde la sanción de la Ley de Educación Nacional Nº 26206 (Cap. I, art. 16) se
extiende la obligatoriedad escolar en todo el país desde la edad de cinco años hasta la
finalización del nivel secundario; además se implementan ...
La secuenciación propuesta para la enseñanza de la gramática de la lengua inglesa. El caso del teacher's book (libro para el docente) de Cutting Edge, de nivel elemental
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-06)
Realizamos una investigación con el objetivo de conocer la secuenciación didáctica para
la enseñanza del conocimiento gramatical de la lengua inglesa en el teacher’s book del
libro Cutting Edge de nivel elemental, de ...
Las prácticas profesionalizantes de la carrera Técnico Superior en comercio exterior, en la ciudad de Puerto San Martín
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2017-12)
La siguiente investigación tiene como objetivo conocer cómo vincula los
conocimientos teóricos y prácticos en las Prácticas Profesionalizantes, el Docente del
espacio curricular “Mercadotecnia Internacional”, del tercer ...
La biblioteca escolar como espacio pedagógico para los docentes de literatura pertenecientes a un establecimiento de nivel secundario de la ciudad de Victoria, Entre Ríos
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-06)
El tema que afrontamos estuvo basado en un estudio de caso. Este
procedimiento se fundamenta teóricamente con aportes de Stake (1999) quien
expresa que estos casos de interés educacional son constituidos por personas.
...
La construcción metodológica en la enseñanza para la comprensión de textos literarios en la asignatura Literatura Argentina de 6| año, de una escuela secundaria privada en una ciudad de la provincia de Entre Ríos
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-05)
Mediante este trabajo de investigación, y desde un enfoque hermenéutico
interpretativo, intentamos comprender cómo construye metodológicamente la enseñanza
para la comprensión de textos literarios la docente en la ...
Los recursos tecnológicos que utilizan en las prácticas de enseñanza los docentes de lengua y literatura del nivel secundario, en una localidad del sur de la provincia de Santa Fe
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-03)
El problema de nuestra investigación hace referencia a los recursos tecnológicos
que utilizan en las prácticas de enseñanza los docentes de Lengua y Literatura del segundo
año del nivel secundario en una escuela pública ...
El uso de las herramientas de traducción asistida en la enseñanza de la traducción técnico-científica del inglés en una institución privada de la ciudad de Rosario
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-04)
Los avances tecnológicos de las últimas décadas y la creciente
comunicación e interdependencia entre los distintos países, producto de la
globalización, exigen a los traductores el aprendizaje y la incorporación de ...
Formas básicas de enseñar en la escuela secundaria en la materia informática
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2018-05)
Es relevante expresar que el planteamiento del interrogante central fue motivado en dos
aspectos, el primero, la posibilidad de realizar la investigación en la institución donde trabajo
y en segundo lugar, se dio por el ...
La enseñanza en la modalidad taller en una escuela de la ciudad de Rosario
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2017-12)
El interés de indagar sobre La Enseñanza en la Modalidad Taller en una
institución de la ciudad de Rosario, surge a partir de dar cuenta que hay prácticas
pedagógicas alternativas, que pueden cambiar las formas tradicionales ...