| dc.description.abstract | En el presente trabajo se propone a través de una investigación cualitativa, conocer
las representaciones sociales que los alumnos/as de 6° y 7° grado, los docentes,
directivos, asistentes escolares tienen del recreo. Consideramos que es importante
como momento de la vida escolar.
El interés con este trabajo es interpretar las representaciones sociales asociadas al
recreo escolar en una escuela ubicada en una localidad, del sur de la provincia de
Santa Fe. Esta institución centenaria es primaria, común, diurna, de gestión pública,
de primera categoría, con jornada ampliada. La misma tiene 310 estudiantes y está
conformada por un equipo directivo integrado por una directora y dos vicedirectoras,
treinta y nueve docentes, dos personas en tareas administrativas, dos docentes en
tareas pasivas, once docentes de jornada ampliada, cinco asistentes escolares y dos
docentes de proyectos de integración con la Escuela Especial. | es_AR |
