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La enseñanza de la traducción literaria en la carrera traductorado literario y técnico - científico en inglés
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2016-09)
La realización de esta investigación, que tiene como objetivo comprender cómo se aborda la
enseñanza de la traducción literaria, surge de un interés tanto personal como profesional. La
experiencia como alumno y como ...
Aprendiendo a través de las TIC
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2016)
En las escuelas de educación técnica profesional, la informática forma parte de la currícula, no solo
como objeto de estudio para quienes siguen las especialidades vinculadas al área de informática,
sino para todos los ...
Influencia del lenguaje de las TICS en la producción y comprensión de textos académicos. El caso de 5to. año de una escuela de Educación Secundaria de Rosario
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2016-03)
Este trabajo comienza con una inquietud dentro del aula y en distintas materias que
dictamos en el último año de Educación Secundaria, donde hace un tiempo atrás
detectamos cambios en el modo de expresión, en las formas ...
Las formas básicas de enseñar en el idioma inglés : las formas básicas de enseñar en el inglés como lengua extranjera en el ciclo básico de la escuela secundaria
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2016-08-29)
En los últimos tiempos, se han ido produciendo profundos cambios en los ámbitos
económicos, políticos y sociales a nivel mundial que llevaron a la necesidad de
entrelazar las distintas lenguas con las diferentes ...
La evaluación de los aprendizajes en las prácticas de enseñanza de Historia en segundo año de una escuela secundaria de jóvenes y adultos
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2016)
Quien aprende, como dice Meirieu requiere de “condiciones de seguridad para atreverse a
hacer algo que no sabe hacer para aprender a hacerlo” (Frankestein educador. Barcelona,
editorial 1998.
En este sentido, se considera ...
Incidencia de los saberes digitales del docente en la implementación pedagógica de las TIC en el aula de educación secundaria
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2015-12)
La incorporación de las TIC a la formación docente constituye hoy sin dudas un desafío que
resulta imprescindible abordar. A medida que las TIC se sigan volviendo más cercanas a la
gente, el potencial de la tecnología ...
Estrategias en la enseñanza de la química en la carrera de Licenciatura en Bromatología de una Universidad Privada de la ciudad de Rosario
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2015-03)
En el ámbito de la Química en el Nivel Superior, se observa tanto en la problemática
de las Estrategias Metodológicas, como así también, en el proceso de aprendizaje de
los estudiantes, ciertas dificultades, que son ...
La enseñanza de la Historia y las estrategias metodológicas en una escuela secundaria
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2015-07)
A partir del año 2008, a dos años de la sanción de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206,
en Entre Ríos se dio inicio a un proceso de transformación de la Escuela Secundaria que apuntó,
básicamente, a su Re-significación1
a ...
Deserción escolar en nivel secundario dentro de poblaciones con baja densidad habitacional
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2015)
Como docente de la educación técnica y como miembro activo de la sociedad en la cual
nos encontramos insertos, es indispensable comenzar a reflexionar sobre las diferentes
problemáticas que trascienden las paredes del ...
Las estrategias de enseñanza en higiene y seguridad en el trabajo. Creencias que orientan su elección en educadores de nivel terciario
(Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR, 2019-10)
El momento de encuentro con el campo profesional, significa para los jóvenes
egresados la oportunidad de poner a prueba la formación recibida. En efecto, cuando los
recientes Técnicos/as en Higiene y Seguridad inician ...